Моя решила просто не ходить. Она 2-го уезжает

Нашим сказали, что линейка будет только у 1-х, 9-х и 11-х классов. Остальные идут в школу как в обычные дни.

Меня куда больше заинтересовали еженедельные "классные часы" по понедельникам, первым уроком, для всех классов по всей стране. С установленной программой, единой для всех. Это те самые обещанные "уроки патриотизма". Каждую неделю!

Именно политинформацию я сразу и вспомнила    Но есть важное отличие - они проходили ПОСЛЕ уроков (или перед уроками, кто как придумает), никто не отдавал еженедельно целый урок на эту чушь. И второе - политинформацию готовили сами дети! Поэтому она абсолютно ни на кого не давила, была просто скучной обязаловкой.

Как можно научить или заставить кого-то или что-то любить? Сделать вид - сколько угодно. А любовь - чувство нерациональное, должно рождаться из всего, что окружает ребёнка, пока он растёт. Насильно мил не будешь, можно только заставить изображать любовь и преданность, с внутренним равнодушием, презрением или активным неприятием. Таким тыканьем физиономии в песок можно приучить говорить нужные слова, за которыми ничего не стоит, и отвратить от всего, что порождает такую "науку".

У наших ребят учителя по-разному описали, как они будут проводить эти уроки. Одна сказала, что будет рассказывать об истории, культуре, особенностях страны, устройстве государства и т.д., то есть будет заниматься вполне нормальным просвещением, что действительно полезно.

Другая сказала коротко: я буду объяснять детям, почему Россия - самая лучшая страна в мире.

По-моему, очевидно, у кого из этих учителей больше шансов заинтересовать детей своей страной, развить желание узнать о ней побольше и не вызвать отторжение как у детей, так  и у родителей.

Вовсе не очевидно. Если вторая будет рассказывать об успехах, красоте, той же истории, но в ключе именно "самой хорошей страны" - она вполне даст фору первой.

Политинформацию проводили не дети. Вернее дети, но "правильные". Например, староста или комсомольский "вожак" из класса. С наставлениями от старших товарищей. Так что тут разницы особой нет. Вопрос в том, что будут преподавать. Но я скорее скажу да таким урокам, чем урокам религии.

Да ладно, не сгущайте краски. Современным детям начхать на те предметы, за которые не ставят отметки. Много ли мы вынесли с тех политинформаций? Придёшь, отсидишь и гуд бай. Всем было понятно, ху из ху. И что быть "патриотом" требуется для построения карьеры. А уж сейчас тем более привить это будет сложно, когда страна и широка, моря глубоки и нефти хоть залейся, но не про твою честь. Я вот хоть убей не верю в патриотизм сегодняшнего общества, напускной он и проплаченный. Люди боятся слететь с определённых постов или навредить своим детям, вот и "гордятся" как могут. Религия не прошла в школы и политика не пройдёт.

Вреда особого детям не будет, а жить они все равно станут с той правдой, которая проповедуется в семье

У меня школа под окном. Я уже не раз жаловалась на то, что они на все мероприятия включают колонки так, что стёкла дрожат в соседних домах. Один раз даже получила официальный ответ, что громкость школьных громкоговорителей законом не регламентируется    Но тем не менее последние года 3-4 стало потише - слышно, что мероприятие, но стёкла не дрожат и на нервы не действует.

Сегодня включили свои динамики в 7:30, на всю возможную мощь. сначала песни, потом речи, гимн, выкликание каждого класса, и когда вроде все ушли, музыка орала ещё минут 20    Когда стало, наконец, тихо, посмотрела на часы - 9:30. То есть 2 часа мучений, страшная головная боль, недосып и желание бросить что-то тяжёлое в того, кто настраивал громкость школьной аппаратуры 

Что касается этих пресловутых уроков. Я обеими руками за то, чтобы детям подробно и объективно рассказывали о нашей стране - об её истории (и хорошее, и плохое), о её людях, о разных регионах, народах, культуре в самом широком смысле этого слова - это здорово! Детям постарше - об устройстве нашего государства, в развитии - как было раньше, как сейчас, какие государственные институты работают, какие упразднены, как изменили Конституцию 2 июля и раньше, зачем нужна сменяемость власти, независимый суд, свобода слова, сильная и независимая местная власть и почему всего этого у нас нет, зачем нужны выборы и почему важно на них ходить, и т. д., и т. п. Об устройстве нашей экономики, о госкорпорациях, налогах, малом и среднем бизнесе, прожиточном минимуме и прочем. Но для проведения таких уроков, во-первых, нужна дополнительная подготовка (ведь эти уроки будут проводить учителя самых разных специальностей), а во-вторых, даже если бы такая подготовка проводилась, очевидно, что готовить учителей будут совсем к другому. Поэтому да - дети всё равно будут всем этим интересоваться, но узнавать то, что их интересует, будут явно не на этих уроках. Да, основа - это семья. Все основные представления о мире и людях идут из семьи. Но когда в школе говорят одно, а дома - другое, ребёнок начинает жить во враждебном мире, где нужно говорить не то, что ты думаешь, а то, что положено. И такое представление о жизни в целом и нашей стране в частности однозначно не работает на патриотизм и любовь к Родине. Патриотизм может возникнуть только там, где всё честно, нет лицемерия, притворства, давления. И это действительно возможно, но никакого отношения к тому, как "прививают патриотизм" у нас сейчас, это не имеет.

Неужели может такое быть? Раньше у нас тоже громко включали, но что бы прям до головной боли... .  Наверное всё таки люди по разному относятся к этому дню. Меня всегда радовал этот праздник. У меня тоже рядом школа... Бывало, идёшь провожать ребёнка и уже издали слышна музыка, которая создаёт нужную атмосферу. А когда перваки под музыку заходят в школу и первый звонок... аж на слезу пробивает от умиления. Но сегодня такого не было. Жаль.

Отредактировано Ирина St (2022-09-01 14:25:25)

Я не знаю,как должен проходить этот праздник. Но у меня всегда ничего,кроме раздражения он не вызывал. Да, слезы,когда первоклашки заходят в школу. Но другое, что портит все. Зевающие дети . Которым нафиг нужны танцующие кое как другие детки. Попытки сделать какой-то спектакль. Который не видно и не слышно,так как не все стоят в первых рядах. Плюс обычно всегда плохая и холодная погода. Короче ничего интересного и хорошего. И радостного. Все скучают и ждут,когда же зайдут в классы.
Первые классы ещё не понимают, чего там вещает директор, а классы постарше, уже все знают.